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济南市历城区以学校教育为核心，融合家庭、社会等多方力量，一体化推进思政课综合改革，汇聚全环境立德树人合力。启动实施全省区域大中小学思政教育一体化建设项目，获评“全国家校社共育实践区”，相关经验做法被新华社、《光明日报》等媒体宣传报道。
一、实施系统集成行动，构建协同联动新机制
强化系统协同、分层联动，优化思政教育政策体系，强化保障措施。一是建立高位推动体系。把思政课综合改革纳入落实立德树人根本任务，成立全区大中小学思政教育一体化建设领导小组，出台《大中小学思政教育一体化建设实施方案（试行）》，建立党委统一领导、党政齐抓共管、各部门各司其职、全社会共同发力的领导体系。二是创建联动共享机制。学校、社区、家庭相互协作，分层联动，共建共享，实现任务落实全覆盖。打造共享共用阵地矩阵，用好新时代文明站点、党群活动中心等党员教育场所，成员单位共用阵地资源。成立家庭教育、名师专家、青年讲师等10支全环境立德树人宣讲团，采取线上线下相结合方式，每月就家庭教育、传统文化教育、网络安全教育等主题开展宣讲。三是完善工作推进机制。实行清单管理，建立家风建设、舆论环境、社会阵地等重点工作项目清单，列入《改革推进总台账》管理。实行督查考核管理，将重点事项纳入区委智慧督查平台，实行“红黄绿”挂牌督导，精准跟踪任务进展，实行年度赋分考核，构建推进全流程闭环。
二、实施提质增效行动，用好课堂教学主渠道
聚焦“课程”属性，打造高质量思政“金课”，培养高水平思政“名师”。一是打造思政课教研共同体。实施区域大中小学思政教育一体化建设项目，联合山东大学等12所高校，将全区93所中小学划分为10个子工作组，共同开展大中小学思政教科研，定期举办课例展示、教学主题研究、课程内容设计等活动。二是构筑集体备课共同体。实行集体备课牵头人制度，定期遴选各学段思政优质课、示范课，执教教师以包课包片包校等方式，开展固定式集体备课。实行多层分级集体备课制度，通过理论学习、学术研究、教学观摩等方式，分课程、跨学校、跨学段组织大中小学思政课教师集体备课，促进不同学段教师在共同备课学习过程中相互融通、整合资源、共同提升。三是共建教学资源共同体。打造优秀课例，实施同主题大中小学思政课堂异构，建成精品教学资源库。打造特色思政“金课”，聚力打造富有中国特色和时代特征、济南特质和历城特点的优质课例。打造智慧平台，借助历城区送教送研平台，开发建设历城思政云端子平台，建成云端思政教学资源库，实现云端资源共享、在线互动、网络宣传。
三、实施砥行赋能行动，激活社会实践大课堂
有效整合思政育人资源，拓展“小课堂”“大社会”平台，打造区域资源综合应用共同体。一是搭建基地载体。推出济南市首个“校外实践教育基地云地图”，依托新时代文明实践中心等，确立省农科院等50处历城区青少年校外实践教育基地。定期开展“行走的思政课”活动，开展“美丽三涧溪”现场教学，建成区级红色研学基地，打造红色黄河研学线路。成立67个社区少工委，每学期至少组织学生开展 1 次校外实践教育。二是用优学校阵地。树立“大师资大课堂”理念，将“爱党爱国”教育融入日常，全域组织开展班班讲党史、扣好人生第一粒扣子、强国复兴有我等系列活动；传承红色基因，把历史和事实转化成为思政课宝贵教学资源，将《历城抗日战争史》等党史专著纳入各校本教材确保师生思想政治理论素养与时代同向同行、同频共振。三是凝聚家校合力。推进全国家校社协同育人实践区建设项目，实施一个中心、一个课堂、一张网络、一项工程“四个一”行动，成立济南市首个家庭教育指导中心、设立网上家长课堂，搭建五级家委会管理网络，创建家庭教育“双十双百”工程，2个家校共育种子教师培训工作坊入选省优秀工作坊，17人入选全省首批家庭教育名师名校长培养人选，6所学校被命名为省级家庭教育示范校和实践基地，被国家关工委确定为“家校社共育”实践区、省家庭教育实践基地、市首批实验基地。
四、实施强师培优行动，锻造优质师资大队伍
以提质培优、增值赋能为工作主线，从建队伍、抓培训、强能力等方面入手，不断充实思政专兼职师资力量，提升思政教学水平。一是配齐建强思政教育队伍。加强专兼职思政课教师队伍建设，配强学校德育干部，定期聘请优秀学者、先进模范等担任思政教育特聘讲师，邀请高校专家教授常态化进校园、进课堂，形成思政育人合力。全区配置思政课专兼职教师1511人，德育班主任1832人。二是创新成立联合工作组教指委。成立历城区大中小学思政教育一体化建设联合工作组，在成员单位中遴选一批思政教育领域的专家学者和一线骨干教师，组建历城思政联合工作组教学指导委员会，从学生视角、教学视角和课程视角等层面，对思政课教学质量进行过程性、综合性监测评价，定期组织开展教学咨询、评估研判、指导反馈等活动，保证思政教学效果。三是多维度开展思政教师培训。建立全员参与综合式思政师资培训机制。对内健全思政教师校外实践教育制度，以教学能力提升和思政教育方式方法创新为重点，定期开展专题培训。开展“勤志大讲堂”教育培训3000人次、德育师资专题培训1800余人次。对外与高校双向互培，区内教师定期到高校轮训，高校教师常态化到中小学跟岗调研，持续提升思政教师综合素质。培养12支引领一体化建设的领军团队，孵化由208名大中小学思政教师组成的一体化建设骨干教师队伍，350余人次获省市级思政育人教学成果一等奖，4人连续两年上榜省“学校思政课教师年度人物”。
五、实施凝心聚力行动，打造协同育人新格局
紧紧围绕立德树人根本任务，凝聚“大思政”和“大教育”育人合力，形成有机循环的良好育人生态。一是推进课程思政与思政课程同向同行。将课程思政有机融入各类课程教育教学，深入实施跨学科综合育人。成立济南市首家少年科学院，历城二中被认定为“小平科技创新实验室”建设学校。成立全国县区级校园足球办公室，构建“幼小初高”一体化培养模式，校园足球覆盖率达到100%，被评为全国青少年校园足球试点区。二是推进文化滋养与思政教育相辅相成。打造“勤志文化”特色品牌，培植师生思政教育的核心元素、精神标识，通过文化浸润，磨砺意志品质，构建勤志育人场域。融合优秀文化资源，用好传统文化、红色文化、历城文化等，结合民族特色、本土文化以及历史名人等，因地制宜开发富有教育意义的思政教育活动。优化课程培育方案，推进非遗文化进课堂，开发《刻瓷》《泉城老玩具》等非遗教育课程，5所学校被列为“济南市非遗文化进校园实践单位”。三是推进全员育人与思政教育齐驱共进。创新打造“爱无巨细·情满校园”德育品牌，以“爱”为核心，设计“学校管理关爱”“班级细节关爱”“心理健康关爱”“网络育人关爱”“家校合作关爱”五大版块，指导学校结合自身优势打造德育品牌。